Констатациите на Брюксел показват, че учениците постигат незадоволителни резултати и в трите основни области: 33,9% по математика, 31,3% по четене и 25,9% по природни науки
Справяме ли се с тази нелека задача, какви грешки допускаме и какви промени са необходими, за да бъдем най-добрите учители, родители и партньори на децата си?