Чрез въздействащи възстановки, архивни свидетелства и емоционален разказ, единадесетокласници от 170 СУ „Васил Левски“ в гр.Нови Искър създават късометражен филм, посветен на Априлското въстание.
Лентата пресъздава ключови моменти от събитията през 1876 година в Копривщица, когато заптиета пристигат, за да арестуват Тодор Каблешков, до избухването на въстанието. „Пушките гърмяха, черковните камбани биеха. Викове „ура“ разцепиха небето на Копривщица“, разказват учениците. Те пресъздават и написването на прочутото „кърваво писмо“, което бързо достига до Панагюрище с призив: „Напред, братя! Бог да ни е на помощ.“
В разказа оживяват и героите на въстанието – Георги Бенковски, който сформира чета от 200 юнаци, и Райна Княгиня, развяла знамето. Учениците показват и трагичната страна на събитията – жестокото потушаване на въстанието, при което „разбунтувалите се селища били жестоко наказани“.
Филмът е създаден с помощта на изкуствен интелект. „По-голямата част от филма е създадена с кадри благодарение на изкуствения интелект“, обясняват учениците. Те използват различни AI инструменти за генериране и обработка на изображения, които „се местят или говорят“ в самия клип.
Идеята за проекта идва като начин да се отбележат 150 години от Априлското въстание и да се отдаде почит към героите. „Те са наш пример, който трябва да помним вечно и да не забравяме какво са направили за нас и нашето бъдеще“, казват учениците.
Подготовката на филма продължава 4 месеца и включва 37 часа работа, изцяло извънкласна дейност. В процеса участват както ученици, така и учители – по история и по информационни технологии, които помагат за различните етапи на проекта.
Филмът вече има и признание – отличен е с награда за най-добър филм в категория изкуствен интелект.
Ръководител на проекта е класният ръководител Катя Божинова. Тя обяснява, че именно този клас е избран заради специалността си „графичен дизайн и компютърна анимация“. „Аз съм много доволна от усилията, които децата положиха, за да пресъздадат емоцията около Априлското въстание“, казва тя.
Проектът е реализиран с подкрепата на училищното ръководство, като учениците сами са посочили нужните програми и ресурси. „Те бяха учителите за нас – аз разбирам от история, не от компютри“, допълва Божинова.
