Държавният глава подчерта при откриването, че този дебат е част от инициативата за подготовка и обществено обсъждане на национална стратегия "България 2020". В днешния форум, посочи той, участват представители на различните институции и фактори, които имат ангажименти към реализацията на политиката в образованието и възпитанието на подрастващото поколение – на централна и местната власт, парламента, неправителствени организации, синдикати, директори на училища и ректори на университети, експерти.
Амбицията ни е, когато формираме политиката в една или друга сфера, първо да каним хората, които имат най-пряко отношение - и на теоретично, и на практическо ниво, каза президентът. Формирането на една политика е процес, това не е еднократен акт, отбеляза още той.
Такава политика по думите му не бива да се формира при лабораторни условия. Амбицията ни е да не оставаме на разделителните линии, а да търсим един максимален обществен и парламентарно-политически консенсус по отношение на българското училище. Добра възможност за това е дебатът по проекта за закона за училищното образование, както и дискусиите за училището на настоящия век, организирани от просветното министерство, посочи той.
Според Георги Първанов проблемите на българското училище не бива да се разглеждат като нещо откъснато от стратегическите цели и приоритети, които си поставяме като общество и нация в "Стратегия 2020". Той подчерта ключовата връзка между средното и висшето училище. Моделът на новото училище трябва да бъде съобразен и с развитието на икономиката, каза още Първанов.
До няколко дни, вероятно ще бъде приета от европейските институции стратегията "Европа 2020", посочи президентът. Той припомни, че първият приоритет е постигането на качествено нов растеж и икономика на знанието. В този смисъл той подчерта ключовата роля на инвестициите в научните изследвания и образованието.
Държавният глава отбеляза също, че трябва да се намали делът на преждевременно напусналите училище и образователната система, който да падне под 10%. Сега, посочи той, този процент у нас е 14,8 на сто, а за страните от Европейския съюз е 16.
В изказването си президентът Първанов говори също за финансирането на училището, отражението на кризата и нерешените материални проблеми в сферата на образованието. Той посочи, че най-сложен е въпросът какво да се учи - т. е. какво да бъде съдържанието на учебните планове и програми. На второ място той открои въпросът за това как да се учи, какви да са методите и формите за организация на учебния процес, а на трето – за ценностната роля и възпитателната функция на училището. Много важен според него е и въпросът какво става с масовите училище, за скъсяването на разликата между центъра и регионите.
