Децата с увреден слух няма да бъдат оценени адекватно на предстоящите матури, заявиха на пресконференция в БТА родители и преподаватели. Най-голямо притеснение за тях бил изпитът по български език и литература, поради многото абстрактни понятия, които не могат да бъдат преведени. Това на свой ред прави речта на тези деца аграматична, каза Севдалина Джонгарска, директор на училище за деца с увреден слух "Д-р Дечо Денев" в София (DeafSchool.hit.bg).
Предвиденият по време на зрелостния изпит жестомимичен превод не е достатъчен, смята Мария Кръстева, председател на Асоциацията на родителите на деца с увреден слух (ARDUSbg.com).
Според преподавателите е нужен адаптивен превод на теста, за да може децата да покажат възможностите си. Родители и учители предлагат по време на матурите да бъде разрешено използването на тълковен речник. Според тях е нужно върху зрелостните работи да бъде отбелязано, че са на деца с увреден слух, и те бъдат проверявани от специалисти преподаватели - предложение, което засега не се подкрепяло от Министерството на образованието и науката.
Необходимо е и да бъде изработен различен формат на теста, в който да няма дълги въпроси и въпроси с обърнат словоред, отбеляза Джонгарска. Тя добави, че на тазгодишните пробни тестове в училището, чийто директор е, оценките са били между 4.50 и 5.00, но резултатите са могли да бъдат и по-добри при
кратки въпроси и адаптиран превод.
Според родителите, от МОН все още не са осъзнали напълно потребностите на тези деца и това ги лишава от равен старт на матурите с останалите им връстници. Все пак образователното министерство е предвидило зрелостният изпит за деца с увреден слух да продължи с час повече от определеното, да се провежда в училищата, в които те са учили и по време на матурата да присъства консултант-педагог, посочи Севдалина Джонгарска.
Само в София тази година на матури ще се явят 30 деца с увреден слух, 21 от които са от специализирани учебни заведения, а девет - от общообразователни, уточни тя. Приблизителният им брой за цялата страна е около 50.
